Penelitian Tindakan Kelas Fisika

BAB I

PENDAHULUAN

• Latar Belakang

Kegiatan reformasi bidang pendidikan di Indonesia saat ini semakin ditingkatkan karena pendidikan bagi rakyat Indonesia merupakan program penting yang sangat mendasar bagi kemajuan bangsa Indonesia di masa yang akan datang. Berbagai perombakan mengenai sistem pendidikan terus dikembangkan dan disosialisasikan. Perombakan tersebut di antaranya adalah berkaitan dengan kurikulum yang digunakan.

Kurikulum berisi bahan ajar yang diberikan kepada peserta didik melalui proses pembelajaran. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan pedagogi yang mencakup strategi dan metode mengajar.

Tingkat keberhasilan belajar yang dicapai peserta didik dapat dilihat pada hasil belajar yang mencakup ujian, tugas-tugas dan pengamatan.

Melihat kondisi rendahnya prestasi atau hasil belajar siswa tersebut beberapa upaya dilakukan salah satunya adalah pemberian tugas berupa kepada siswa. Dengan pemberian pekerjaan rumah kepada siswa diharapkan siswa dapat meningkatkan aktifitas belajarnya, sehingga terjadi pengulangan dan penguatan terhadap meteri yang diberikan di sekolah dengan harapan siswa mampu meningkatkan hasil belajar atau prestasi siswa.

Fisika merupakan salah satu Ilmu alam yang selalu menanamkan konseptual kepada peserta didik untuk mampu berpikir secara alami dari lingkungan sekitar kita, namun dalam pemecahan masalahnnya membutuhkan analisis-analisis matematika.

      Sepanjang pengetahuan dan berdasarkan pengalaman peneliti, pada pembelajaran Fisika di sekolah saat ini menunjukkan bahwa hasil belajarnya masih rendah, siswa sulit menerima materi Fisika yang diajarkan, siswa takut terhadap Fisika, dan siswa phobi terhadap Fisika, sehingga menyebabkan minat belajar siswa terhadap fisika baik di sekolah maupun di rumah menjadi rendah, ini dapat menyebabkan buruknya prestasi belajar siswa, untuk itu perlu adanya upaya agar minat dan motivasi siswa dapat dipacu sehingga belajar fisika dapat di optimalkan dan prestasi siswa terhadap pelajaran fisika lebih bagus lagi.

Dalam pendidikan formal guru adalah unsur manusiawi dalam pendidikan. Guru adalah figur manusia sumber yang menempati posisi dengan memegang peranan penting dalam pendidikan. Ketika semua orang mempersoalkan masalah dunia pendidikan, figur guru mesti terlibat dalam agenda pembicaraan, terutama yang menyangkut persoalan pendidikan formal di sekolah. Hal itu tidak dapat disangkal, karena lembaga pendidikan formal adalah dunia kehidupan guru. Sebagian waktu guru ada di sekolah, sisanya ada di rumah dan masyarakat. (Djamarah, 2000 : 1).

Pemberian pekerjaan rumah (PR) merupakan salah satu metode mengajar yang digunakan oleh seorang guru, agar hasil belajar siswa memuaskan sesuai dengan tujuan. Oleh karenanya guru harus merumuskan tujuan dengan jelas yang bisa dicapai oleh murid. Tujuan yang dirumuskan guru haruslah bersifat merangsang agar siswa berusaha maksimal dan lebih baik, memupuk inisiatif, bertanggung jawab dan berdiri sendiri. Dengan begitu siswa akan lebih bersifat konstruktif, kaya dengan pengalaman sehingga mendapatkan hasil belajar yang memuaskan.

Dan hasil yang diharapkan dalam penelitian ini bahwa dengan diberinya tugas pekerjaan rumah (PR) hasil belajar siswa akan jauh lebih meningkat yang ditunjukkan dengan nilai atau prestasi siswa yang memuaskan secara konkrit.

Berdasarkan uraian diatas, Peneliti melakukan suatu penelitian dengan memberikan Tugas mandiri terstruktur yang diharapkan mampu memberikan motivasi belajar siswa terhadap fisika sehingga prestasi belajar siswa terhadap pelajaran fisika sangat baik. Untuk itu peneliti melakukan penelitian yang berjudul : UPAYA PENINGKATAN MINAT dan PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN DENGAN OPTIMALISASI TUGAS RUMAH MELALUI WEBSITE/INTERNET PADA SMA NEGERI 1 BELO”

Artikel Lainnya :

• Pengelolaan Ijazah Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
• Tatacara Unduh Instrumen EDS 2020
• 10 besar operator dapodik terbaik se indonesia
• Persiapan Pergantian Tahun Ajaran 2018/2019
• Test Ujian Peserta PPG 2018